跳過導覽列.

活動記錄

106.10.13人權教育議題工作坊-權威

jpg IMG_4364

一、時間:106.10.13
二、地點:高雄市國教輔導團

106.10.18分區服務-南寮國小場

IMAG2086 IMAG2089

一、時間:10/18 13:30--16:30
二、地點:南寮國小
三、參加人員:三民國小、頂埔國小、港南國小
四、分區分享內容
黃淑娟主輔-
1.介紹審議式民主:介紹審議工具及教學內容分享、利用象限法的小活動帶領老師做思考
2.介紹南寮國小所發展的人權議題教育活動
黃蘚茹主輔-
分享由曾淑柑老師及李鸞嫺老師共同研發的人權教案-尋水之心閱讀策略融入社會科

106.09.08台師大人權專輔會議

0908

為協助各縣市輔導團專任輔導員熟悉輔導團之運作與相關業務推展方向及做法;開啟縣市多元對話,促進實務經驗傳承,以協助建立縣市夥伴之合作機制;並協助各縣團共同研討與撰寫精進計畫。

一、時間:中華民國106年9月8日(星期五)9時30分至15時30分。
二、地點:本校公領系誠大樓10樓教材教具室(地址:台北市和平東路一段162號)。

106.06.16人權閱讀提問共備工作坊( 二)

20170616_170622_0001

時間:6/16(五) 13:00—16:00
地點:建功高中第二閱覽室
講師:蕭玉芬老師
參加人員:全市人權種子教師(如簽到表)

活動記錄:
一、本次工作坊延續上次工作坊提問的教案,玉芬老師針對上次的教案提出建議及說明,老師強調提問不只是問問題而已,更要扣緊在人權觀點的提問
二、以第三組 的教案「視力與偏見」為例,進行修改 (見PPT)
1.引起動機
(1)要說明影片名稱

106.06.02人權教育課程與教學年度研討會

2017-06-21 15.55.10

一.時間:106.06.2 9:30--16:30
二.地點:台灣師大推廣學院一樓演講廳
三.參加人員:校長,人權團主輔及團員
四:內容:
(一)開幕式:佳範老師期勉大家秉持107課綱自發,互動,共好的精神,為人權教育付出
(二)人權教案甄選及講評:

融入社會科教學--我的言論自不自由?

香山國小教師黃美芳老師以社會司法判例為文本,輔以審議式民主的象限教學法,讓學生思考言論自由的尺度,
小小的小學三年級學生也會思考言論是否合宜,判決是否值得同情

人權融入社會教學--零用錢多少才是合理?

零用錢要多少才夠? 才合理?
香山國小彭唯芳老師,將審議式民主的概念融入社會科的教學中.運用象限法的討論
讓學生思考零用錢太多,太少會有何種問題,要多少才是合理...
進而學生發現錢多少不是最重要,而是學會管理金錢的能力才是當務之急。

社會科的審議式民主實施教學

南寮國小黃淑娟老師利用人權中的審議式民主概念,融入小學四年級的社會科教學
教學內容包含探討道路應不應該建? 人口結構會產生那些變化?
透過KJ法集思議,歸納問題的原因,
也運用SAC法來理解爭議的立場,重新建構觀點
社會科的教學不只有老師的講述, 而多了一些學生思考!!

表藝科與公民科的人權協同教學--雕塑劇場

IMG_1630

建功高中表藝教師魏燕羚老師和公民科楊心豪老師,於本學期嘗試進行兩個月兩科的協同教學.將公民科的學習內容,透過表藝的雕塑劇場來呈現.

英語科融入教學--認識納粹

科目:英語科第五冊
授課老師:葉熠玲 老師
時間:50分鐘
實施對象:九年級上學期
教案內容:光復中學校慶扮演納粹軍,引發廣大爭議,姑且不論對錯,但突顯出學生對於德國納粹的認識不足,藉由英語科談到三次大戰的內容,熠玲老師特別請學生用簡報介紹關於集中營故事的電影,透過介紹這樣的入們介紹,希望學生會主動利用課餘時間觀竹手看,了解史實。

訂閱文章