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106.07.04新竹市及台北市人權景點教案分享實作

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時間:106・7・4 9:00—12:00
地點:新竹國小
講師:林江臺 老師
參加對象:人權及社會科種子教師
內容
1. 一般人對台灣的近代史是陌生的,但是這些事情的發生離我們並不遠,對社會議題多一些關注,可以讓視野更開闊
2. 雙面俱呈在社會議題是重要概念
3. 「走讀人權」一書:
(1) 結合戰後台灣史、博物館資源及自導式學習
(2) 人權景點特點:觸及歷史價值(如追思、歷史意識),空間營造(文史資料)及教育推廣
4. 以自導式戶外學習為設計主軸
(1) 老師要先實地進行訪查來設計教學活動
(2) 實際戶外教學活動進行時,老師是安全的維護者
(3) 要有地圖,該學生知道他的位置,才能自主學習
(4) 題目不一定要很難,但要學生可以自己看自己學,該學生知道那些地方有資源可蒐尋
(5) 學習單設計要多一點引導句,該學生去看展場碑文
(6) 學習單不一定有標準答案,可以只是讓學生去思考去辯證
(7) 以學習者為中心的學習單要有一些提示語言思考議題
5. 曼德拉:我們可以改變世界,讓它成為一個更好的地方,有所作為的關鍵就在你手裡;馬拉拉:One child, one teacher, one book, one pen can change the world

附加檔案大小
228事件歷史與文化資產」課程計畫表.pdf885.62 KB
228事件歷史與文化資產」自導式學習手冊.pdf1.15 MB
-自導式學習單.pdf249.77 KB
-自導式學習單.pdf329.95 KB
pdf.505.7 KB
pdf.295.97 KB
pdf.116.26 KB
228紀念館-自導式參訪學習手冊.pdf2.55 MB
pdf.3.93 MB
pdf.3.93 MB
pdf.6.83 MB
228事件」閱讀單.pdf288.3 KB